安徽省合肥市認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于數(shù)字中國(guó)建設(shè)的重要指示精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持以教育信息化驅(qū)動(dòng)教育現(xiàn)代化，聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展需求，以教育教學(xué)模式創(chuàng)新為核心，以評(píng)價(jià)改革為突破口，以數(shù)據(jù)賦能為抓手，建立“覆蓋全市、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、上下聯(lián)動(dòng)、資源共享”的教育信息化發(fā)展體系，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)育人過(guò)程智慧化、教育管理智能化、教育治理精準(zhǔn)化，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

“三位一體”建好數(shù)字基座。實(shí)施教育信息化“云網(wǎng)端”推進(jìn)戰(zhàn)略，基于“云”的服務(wù)與運(yùn)算能力、“網(wǎng)”的聯(lián)通與紐帶作用、“端”的數(shù)據(jù)采集與反饋功能，著力構(gòu)建開(kāi)放共享、數(shù)據(jù)互通、應(yīng)用協(xié)同的“云網(wǎng)端”三位一體教育信息化發(fā)展格局。依托大數(shù)據(jù)引擎打造數(shù)字基座，加快推進(jìn)數(shù)據(jù)治理與融合應(yīng)用，累計(jì)編制數(shù)據(jù)目錄1289條，匯聚數(shù)據(jù)資產(chǎn)8630萬(wàn)條。一是構(gòu)建合肥教育“云”。建設(shè)教育教學(xué)資源庫(kù)、公共支撐平臺(tái)、教師服務(wù)系統(tǒng)、學(xué)生服務(wù)系統(tǒng)、管理服務(wù)系統(tǒng)和市民服務(wù)系統(tǒng)的“一庫(kù)一平臺(tái)四服務(wù)系統(tǒng)”，對(duì)接國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)和安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)，整合縣（市）區(qū)、校資源平臺(tái)，面向?qū)W生、教師、管理人員和市民提供場(chǎng)景化應(yīng)用和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共建共享。截至目前，平臺(tái)匯聚各類(lèi)資源1200萬(wàn)余條，瀏覽量超1億次。二是建設(shè)智慧校園“網(wǎng)”。圍繞教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)、管理等方面，積極推進(jìn)智慧學(xué)校建設(shè)，不斷優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)環(huán)境，形成上下貫通的數(shù)據(jù)采集通道和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。依托市級(jí)教育云平臺(tái)，統(tǒng)一部署智慧學(xué)校管理系統(tǒng)，不斷推動(dòng)智慧學(xué)校建設(shè)資金集約化、應(yīng)用系統(tǒng)化、數(shù)據(jù)共享化。截至目前，已建成智慧學(xué)校805所。三是拓展信息化應(yīng)用“端”。圍繞課堂主陣地，重點(diǎn)推進(jìn)智慧課堂建設(shè)，拓展信息化應(yīng)用場(chǎng)景，推動(dòng)數(shù)據(jù)的生成與反饋，加快基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，已建成智慧課堂5553間、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室540間、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室323間、數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室144間、人工智能實(shí)驗(yàn)室48間。

“四維應(yīng)用”強(qiáng)化數(shù)據(jù)賦能。持續(xù)推進(jìn)大數(shù)據(jù)應(yīng)用與基礎(chǔ)教育深度融合，驅(qū)動(dòng)全方位提升育人實(shí)效。一是聚焦教學(xué)。建設(shè)教室互動(dòng)服務(wù)終端，為師生配備智能移動(dòng)終端及軟件系統(tǒng)，推動(dòng)各終端數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)互通、應(yīng)用互聯(lián)，營(yíng)造智能化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，助力提升教師備課精準(zhǔn)化水平，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，全市中小學(xué)智慧課堂開(kāi)課超205萬(wàn)節(jié)，生成學(xué)情報(bào)告396萬(wàn)份。二是聚焦評(píng)價(jià)。建設(shè)小學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，融入“診斷式評(píng)語(yǔ)”“逐題分析得失”等多維度指標(biāo)，探索發(fā)展性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，圍繞品德行為、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)等方面，構(gòu)建德智體美勞全要素學(xué)生成長(zhǎng)檔案。建設(shè)普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)，圍繞學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、特長(zhǎng)愛(ài)好、身心健康以及教師專(zhuān)業(yè)、課程建設(shè)、教學(xué)管理7個(gè)維度，開(kāi)展數(shù)據(jù)采集與結(jié)果性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)校樹(shù)立科學(xué)全面的教育質(zhì)量觀(guān)。三是聚焦“雙減”。運(yùn)用智能終端采集分析學(xué)生練習(xí)數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)“薄弱項(xiàng)”，強(qiáng)化作業(yè)內(nèi)容、總量、時(shí)長(zhǎng)、批改等環(huán)節(jié)管理，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)作業(yè)量與作業(yè)時(shí)長(zhǎng)同步減少、學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)科能力雙向提升。建設(shè)校外培訓(xùn)監(jiān)管系統(tǒng)，著力推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。建設(shè)“名師面對(duì)面”答疑系統(tǒng)，向?qū)W生提供學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)服務(wù)。建設(shè)課后服務(wù)管理系統(tǒng)，提高選排課效率，強(qiáng)化課程監(jiān)管，優(yōu)化服務(wù)供給。四是聚焦治理。建設(shè)學(xué)前教育管理、學(xué)生智慧資助、校車(chē)動(dòng)態(tài)監(jiān)管等13個(gè)教育治理與監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，推動(dòng)教育業(yè)務(wù)與政務(wù)服務(wù)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，努力實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)多跑路，師生少跑腿”。

“五項(xiàng)舉措”保障落地見(jiàn)效。持續(xù)加強(qiáng)支持保障，抓好五項(xiàng)舉措，確保教育信息化建設(shè)有效推進(jìn)。一是強(qiáng)化統(tǒng)籌規(guī)劃。印發(fā)《教育信息化發(fā)展規(guī)劃（2015—2020年）》《智慧學(xué)校建設(shè)實(shí)施規(guī)劃（2019—2022年）》《普通中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)清單》等系列文件，指導(dǎo)各縣（市）區(qū)、學(xué)校制定教育信息化發(fā)展規(guī)劃，形成市、縣、校三級(jí)規(guī)劃體系，著力構(gòu)建齊抓共管、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的“全市一盤(pán)棋”工作格局。二是強(qiáng)化資金保障。將教育信息化項(xiàng)目納入公益性項(xiàng)目計(jì)劃，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金予以保障；安排轉(zhuǎn)移支付專(zhuān)項(xiàng)資金，支持縣（市）區(qū)教育信息化建設(shè)?！笆濉逼陂g累計(jì)投入近40億元，以“智慧學(xué)校”建設(shè)應(yīng)用為重點(diǎn)，推動(dòng)教育信息化基礎(chǔ)支撐能力和信息技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)能力持續(xù)提升。三是強(qiáng)化督導(dǎo)考核。制定各縣（市）區(qū)信息化建設(shè)與應(yīng)用督導(dǎo)考核指標(biāo)，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)與考核，確保全市教育信息化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。四是強(qiáng)化素養(yǎng)提升。建立教師信息技術(shù)培訓(xùn)基地，連續(xù)9年開(kāi)展信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和教師信息技術(shù)大練兵活動(dòng)；信息技術(shù)課題研究覆蓋全部學(xué)校，新媒體、新技術(shù)應(yīng)用覆蓋全體教師。加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)高校、研究機(jī)構(gòu)、科技企業(yè)合作，積極開(kāi)展應(yīng)用培訓(xùn)，助力提升師生信息技術(shù)素養(yǎng)和能力，加快適應(yīng)數(shù)字化發(fā)展要求。2021年，獲批教育部“人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)”試點(diǎn)單位。五是強(qiáng)化示范推廣。通過(guò)試點(diǎn)先行、示范引領(lǐng)、整體推進(jìn)模式，推動(dòng)示范區(qū)、示范校、示范項(xiàng)目建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉成果、全市推廣，不斷推動(dòng)基礎(chǔ)教育質(zhì)量整體提升。